初中生物学自能课堂中"学案导学"模式的应用及反思

摘要：

提升学生的核心素养,既是落实立德树人根本任务的重要举措,又是适应教育改革发展的趋势.初中生物学是培养学生生物学学科核心素养的主战场."三梯度四环节"自能课堂教学模式以导学案为载体,以生命教育发展为理念,强调学生的自主、能动性,将其应用于初中生物学课堂,既可以锻炼学生的主动探究能力、合作交流能力、思维创新能力等,又能提高初中生生物学学科核心素养.

关键词：生物学教学;核心素养;自能课堂;学案导学

在线出版日期：2021-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：17-18