基于生物学概念教学的“探究研习坊”建构——以“物质通过多种方式进出细胞”为例

摘要：

建构基于生物学概念教学的“探究研习坊”,旨在落实以“生”为本的教育理念,从课堂教学模式、教学内容呈现模式、学生学习模式等方面进行优化和改进.以“物质通过多种方式进出细胞”为例,围绕学生主动参与的学习过程,引导学生以科学探究的思维研习生物学概念,建构“探究研习坊”,助力生物学学科核心素养的达成.

关键词：概念教学、探究研习坊、核心素养、物质出入细胞的方式

资助基金：2019年度福建省泉州市基础教育课程教学研究立项课题“以大概念为本的生物课程开发与教学研究”;课题编号:QJYKT2019-048

在线出版日期：2021-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：30-33