高中生物学教学中进化与适应观培养策略

摘要：

在高中生物学教学中,可通过分析教材“思考·讨论”栏目中“细胞色素c氨基酸顺序的差异”、阅读干旱胁迫下植物细胞适应环境调节机制的科技文、观察动物心脏的物理模型、参加研究沙生植物生长特点的研学旅行、讨论关于协同进化的高考试题,分别在分子水平、细胞水平、器官水平、个体水平、群体水平上培养学生的进化与适应观.

关键词：生物学教学、进化与适应观、教学策略

资助基金：本文是2016年北京市教育学会“十三五”规划课题“基于高中生物问题的学习”的实践研究,编号:CY2016-163

在线出版日期：2021-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：12-15