培养高阶思维能力的问题探究式教学策略——以“细胞的生活”教学为例

摘要：

以“细胞的生活”教学为例,阐述问题探究式教学策略的理论依据及教学过程.问题探究式教学强调创设问题情境,指导学生实验与探究;组织学生深度研讨、相互评价;拓展思路、迁移运用及实践创新所学知识,在分析问题、解决问题的过程中,培养学生的高阶思维能力.

关键词：问题探究式教学、高阶思维能力、初中生物学、问题情境

资助基金：福州市教育科学研究“十三五”规划2018年度课题“'7E'教学模式在初中生物教学中的实践研究”,;2019年福建省社会科学规划项目“教育智能时代教学名师专业素养培育策略研究”,

在线出版日期：2021-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：9-11