10.3969/j.issn.1005-2259.2020.12.013
在探究学习中落实生物学学科核心素养——以"促胰液素的发现"为例
在"促胰液素的发现"课堂教学中,以发展学生生物学学科核心素养为指导,尝试运用创设情境、问题引导、科学探究、提升素养的教学策略,在探究学习中,提升学生的科学思维能力,使学生学会科学探究方法,理解科学本质,促进其生物学学科核心素养的形成和发展.
核心素养、促胰液素、探究学习
2021-03-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
38-40
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10.3969/j.issn.1005-2259.2020.12.013
核心素养、促胰液素、探究学习
2021-03-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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