在初中常规生物学课堂教学中实施微项目式学习——以"鸟类适应空中飞行的特征"一课为例

摘要：

以"鸟类适应空中飞行的特征"一课为例,对微项目式学习应用于初中常规生物学课堂教学进行尝试,其教学过程包括合作学习小组分组、介绍微项目式学习、选定微项目、翻转课堂、课内教学等教学环节.实践表明,在初中常规生物学课堂教学中实施微项目式学习,对促进学生深度学习,提升学科核心素养具有重要作用.

关键词：初中生物学、微项目、微项目式学习

资助基金：江苏省教育科学"十三五"规划初中专项立项课题"初中校素养目标导学的学科教学变革行动研究",课题编号:E-c/2016/04

在线出版日期：2021-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：31-34