基于深度学习的高中生物学概念教学策略

摘要：

以"深度学习"理论指导高中生物学概念教学,利用核心概念的剖析、概念模型的构建、新旧知识的整合等手段来建立知识框架,促进学生深度理解概念,迁移运用知识,达到落实生命观念、社会责任等核心素养的概念教学目的.

关键词：深度学习、概念教学、减数分裂、模型构建

在线出版日期：2021-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16