高中生物学情境教学案例二则

摘要：

发展核心素养须以情境为载体,使学生在真实的情境中解决真实的问题,从而获得发展.将各种疑难问题融入情境中,有利于化繁为简.将融入学生的生活实际问题,课堂便有了活跃的气氛,课堂品质有了思维和讨论的内涵.很多情境教学是虚拟和以学生为对象进行编撰的,虽有趣生动,但离学生的真实生活相去甚远.下面两例教学片段是基于学生真实经历创设的情境,多次实践,效果很好,共享之.

在线出版日期：2021-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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