指向学科大概念的学习单元重构

摘要：

以生物学学科大概念为统领进行学习单元重构是学科核心素养落地的重要途径.结合学习单元重构案例,秉承逆向教学设计理念,从单元学习目标、单元评估证据及教学实施计划等方面进行项目式设计,从而形成结构化的知识以及解决具体问题的思路方法,促进学科核心素养的落实.

关键词：大概念、学习单元重构、案例

资助基金：北京市教育科学规划2019年度一般课题“初中生物学科大概念指导下学习单元重构与项目式实施的研究”编号:CDDB19234:主持人:李成广

在线出版日期：2020-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：14-18