10.3969/j.issn.1005-2259.2020.09.010
例析生物学科学史教学中科学思维的培养
基于生物学科学思维的内涵,举例分析科学史教学中的归纳与概括、演绎与推理、模型与建模、批判性思维,提出利用科学史素材培养科学思维的教学建议.
科学思维、生物学科学史、高中生物学
四川省德阳市教育科研课题“学科核心素养下农村高中学生批判性思维培养的教学实践研究”LX201921
2020-12-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
31-34
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1005-2259.2020.09.010
科学思维、生物学科学史、高中生物学
四川省德阳市教育科研课题“学科核心素养下农村高中学生批判性思维培养的教学实践研究”LX201921
2020-12-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
31-34
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn