10.3969/j.issn.1005-2259.2020.08.007
系统论视阈下的初中生物学教材单元解读——以“单细胞生物——草履虫”为例
系统论的基本思想是把研究和处理的对象看作一个整体系统,教学也应该借鉴系统论的思想,关注知识的整体性,从单元视角解读课时教学;关注知识的相关性,从细节建立知识间的联系;关注知识的层次性,从内在结构深化概念体系;关注知识的统一性,从课时教学升华单元目标.
系统、整体性、相关性、层次性、统一性、单元解读
全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部重点课题“中学生物学概念系统化内生与实践性裂变研究”课题编号:DHA180360
2020-11-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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