角色扮演激活课堂 扎实落地核心素养

摘要：

角色扮演活动能给学生提供鲜活的情境,符合初中生强烈的表现心理和想要获得成功的愿望,以及形象思维发达、逻辑思维较弱等特点.从角色扮演的活动意义、设计方式、设计步骤阐述角色扮演在生物学课堂的实施策略,旨在让生物学课堂“活”起来,培养学生的核心素养.

关键词：角色扮演、活动设计、核心素养

资助基金：青岛市教育科学“十三五”规划课题“初中生物学科'活动·感悟'教学法的研究，实践”,编号:QJK135D720

在线出版日期：2020-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23