设计思维在高中生物技术与实践课程中的应用——以葡萄酒发酵装置的设计为例

摘要：

设计思维作为一种新的理念和路径契合了当前我国创新人才培养的需求,为教育改革提供了新的路径.结合教学实践案例,尝试剖析设计思维贯彻新课标的有效性及在高中生物学教学中的建构方式.

关键词：设计思维、生物学教学、有效性

资助基金：江苏省“十三五”规划2018年立项课题“从体验走向创造的高中生物实验教学研究”,;“基于Exposome探究范式开发有触感的生物课”,;南京市教育科学“十三五”规划课题“融入设计思维的高中生物教学实践研究”,

在线出版日期：2020-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：26-28