10.3969/j.issn.1005-2259.2020.06.004
初中生物学STEM项目式学习的探索——以“创作新冠肺炎防护手册”为例
通过“创作新冠肺炎防护手册”STEM项目式学习,让学生科学地认识新冠肺炎疫情,建构生物学重要概念,提高创新思维和问题解决能力,增强社会责任感.
STEM、项目式学习、生物学教学
山东省教育科学“十三五”规划课题2019“STEM教育融人中学生物学教学的实践研究”;课题批准号:YC2019357
2020-08-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
7-9