生物学课程中遗传主题概念进阶学习的研究

摘要：

采取比较研究法对基础教育阶段遗传主题各级概念进行分析,运用逐级进展法构建学习进阶,为教师灵活组合教材中单元或章节的顺序、改进教学设计和教学安排提供理论支持,促进学生对遗传主题知识掌握的系统性、逻辑性和全面性.

关键词：概念、遗传学、进阶学习

在线出版日期：2020-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：38-41