高中生物学教师在立德树人中的导向作用

摘要：

立足于学生适应个人生活和未来社会发展的需要,高中生物学教师应当结合学科性质与学科特点,从立德修身、情感认同、价值引领、文化传承、生涯规划五方面将立德树人导向融入教学目标的制订上,融入教学设计的过程中.

关键词：高中生物学、立德树人、导向作用

资助基金：江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于实践的普通高中立德树人教育长效机制的构建研究”阶段性研究成果,课题编号:普教立项2020/190

在线出版日期：2020-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：36-37