“一境到底”培育科学思维的概念学习——以“基因突变”的教学为例

摘要：

以“基因突变”教学为例,探讨基于“一境到底”的系列情境,结合推理、类比、建模、辨析等方法,让学生在提升科学思维的过程中,进行重要概念的学习.

关键词：情境教学、科学思维、概念学习、基因突变

在线出版日期：2020-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：38-40