浅谈生物学学科核心素养之科学探究——以“T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验”教学片段为例
科学探究是生物学学科核心素养的基本组成之一,在实验探究教学过程中,应逐步激发学生对自然现象的好奇心和求知欲,掌握科学探究的基本思路和方法,提高实验探究能力,同时培养乐于合作、敢于创新的精神.通过“T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验”教学片段,分析科学探究培养的落实情况,并提出教学建议.
生物学学科核心素养、教学片段、科学探究
2020-05-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
26-28
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生物学学科核心素养、教学片段、科学探究
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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