“生物膜的流动镶嵌模型”教学问题剖析
模型是人们对认识对象所作的一种简化、概括性的描述.“生物膜”结构模型的建构历程比较长,积累的资料也比较多,教材仅选取了部分内容进行展示,让学生理清思路并建构模型存在一定的难度.针对该节内容在听评课中反馈的问题进行深度剖析,意在使课堂教学内容更翔实,逻辑推理更加合理、严谨,从而提升教学的质量和效果.
模型建构、生物膜、课堂教学
2020-04-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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模型建构、生物膜、课堂教学
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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