生物学概念教学的实践与思考

摘要：

“内容聚焦大概念”是《普通高中生物学课程标准(2017年版)》提出的基本理念.学生深刻理解和应用生物学概念,有利于发展其生物学学科核心素养.结合教学实践,分析了概念的含义及其与定义、术语等相关名词间的关系,探索概念教学常用的方式并思考了实施概念教学的意义和措施.

关键词：概念教学、有效性、实践思考

在线出版日期：2020-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：35-37