基于科学论证能力的概念进阶教学

摘要：

将概念进阶与科学论证进行整合的教学,有助于学生形成生命观念,训练科学思维,从而培养学科核心素养.以“伴性遗传”的概念进阶教学为例,建构生物学概念进阶路径和科学论证进阶框架,旨在为学生生命观念、科学思维的共同发展提供理论依据和实践案例.

关键词：概念进阶、科学论证、生命观念、科学思维

在线出版日期：2020-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12