基于生物学学科核心素养的三二四命题评价模型的构建与应用

摘要：

命题评价模型从学科核心素养、情境类型、任务完成情况三个维度出发,设置主观开放型和客观标准型两种任务.运用SOLO理论将学生任务完成情况分为四个等级,并对其学科核心素养水平进行分级赋分评价.结合原创试题分析,对命题评价模型应用进行了阐述.

关键词：生物学、学科核心素养、三二四命题评价、命题评价模型

资助基金：教育部课程中心高中生物学科长沙教研基地承担湖南省教育科研规划资助课题“中学生物学学科核心素养评价体系的构建与实践研究”

在线出版日期：2020-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：70-73