基于UbD逆向教学理论的“传染病”单元教学设计

摘要：

以“传染病”单元教学为例,论述在UbD逆向教学情境设计的指导下,从教学目标中学生的实际获得出发,采用科学史情境和科学探究的双重教学实施途径,渗透健康的生活理念,完成教学知识在学生头脑中的架构过程,培养学生从生命观念的视角来分析和预防传染病的不同途径和方法,通过“润物细无声”的方式,让学生认识和形成健康的生活方式.

关键词：初中生物学、UbD、传染病

资助基金：北京教育学院2017年度科研课题“中小学健康教育的实施策略研究”ZDGZ2017-14

在线出版日期：2020-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-27