例谈由“假说-演绎法”得到的结论不具有必然性
通过对两个实例的分析探讨,可以看出由假说-演绎法得到的结论不具有必然性.在教学过程中,既要让学生学会使用假说-演绎法,又要培养学生思维的严谨性,让学生知道由假说-演绎法得到的结论不具有逻辑的必然性.
假说-演绎法、假说、演绎、必然性
2020-03-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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假说-演绎法、假说、演绎、必然性
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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