教学提问:促进知识建构 培养核心素养
提问对促进知识建构具有引发无意注意、铺设思维路径、推进深度学习的教学价值;辨问、曲问、追问、逆问等提问方法可在知识建构中起到加深理解、指导分析、强化综合、建立评价的作用;设计“what”“how”“if”3类问题,可促进陈述性、程序性和策略性3类知识的建构,引导学生进行科学探究、发展科学思维、建立生命观念.
生物学学科核心素养、知识建构、提问设计
江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“‘德知能’共生融通的生物教学论课程群建设与教法改革”,No.J-b/2018/20
2020-03-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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