10.3969/j.issn.1005-2259.2019.11.018
基于学科核心素养的教学设计——以“生物膜的流动镶嵌模型”为例
以“生物膜的流动镶嵌模型”为例,通过精心研读课标、深入钻研教材指定核心素养教学目标,合理创设问题情境,主动探究生物膜结构的探索历程,从而落实对学生学科核心素养的培养.
学科核心素养、主动探究、细胞膜结构、教学设计
X70;R78
2020-01-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
57-59
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10.3969/j.issn.1005-2259.2019.11.018
学科核心素养、主动探究、细胞膜结构、教学设计
X70;R78
2020-01-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
57-59
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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