学科核心素养视域下的课堂样态变革——以“基因是有遗传效应的DNA片段”为例

摘要：

学科核心素养视域下的生物学课堂样态变革,就是要使教学内容言之有理、教学结构合情合理、教学方法有条有理,着力培养学生的科学思维能力,促进学生积极参与科学探究活动,增强生命观念,提升社会责任.

关键词：学科核心素养、课堂样态、教学变革

分类号：O4-;G64

资助基金：江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题“从体验走向创造的高中生物实验教学研究”立项D/2018/02/126的研究成果

在线出版日期：2020-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：54-56