10.3969/j.issn.1005-2259.2019.11.012
“5E教学模式”在初中生物核心概念教学中的应用——以“神经调节的基本方式——反射”一课为例
采用“5E教学模式”探究神经调节的基本方式,在剖析核心概念内涵和外延的基础上,充分挖掘与核心概念相关的事实性知识,引导学生主动参与知识建构过程,提高学生分析和解决问题的能力,培养学生的学科核心素养.
5E教学模式、核心概念、事实性知识、学科核心素养
G63;G44
2020-01-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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