撬动生物学科课堂转型从学会单元教学设计做起——例谈“人体生命活动的能量供给”单元设计

摘要：

学生核心素养的培育关键在于课堂教学的转型,开展单元教学设计的实践研究是实现课堂教学转型的重要抓手.通过实例,从构建单元教学主题、制订单元学习目标、精选单元学习活动、设计单元教学评价四个环节,对如何进行单元教学设计进行阐述.

关键词：核心素养、单元教学设计、学习目标、教学活动、教学评价

分类号：G42;G64

资助基金：全国教育科学“十三五”规划2016年度单位资助教育部规划课题“基于生物学科核心素养的深度学习研究”FHB160572的研究成果

在线出版日期：2020-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：30-34