10.3969/j.issn.1005-2259.2019.11.006
浅谈美国生物教材中“数据分析实验”栏目的编写特色——以新版教材《生物·生命的动力》为例
分析新版美国高中主流理科教材《生物·生命的动力》中的“数据分析实验”栏目,发现该栏目从四个层面的问题设置情境,基于大量事实证据,通过归纳与概括、演绎与推理、模型与建模等方式发展学生的科学思维素养.
数据分析实验、教材、编写特色
G42;G63
2020-01-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
20-22
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10.3969/j.issn.1005-2259.2019.11.006
数据分析实验、教材、编写特色
G42;G63
2020-01-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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