基于科学本质观的人教版新旧教材比较——以“走进细胞”章节为例
对于科学本质的认识,是科学素养的重要维度.高中生物学课程作为一门重要的科学课程,《普通高中生物学课程标准(2017年版)》在教学建议中指出,教学必须注重科学史和科学本质的学习,学生在学习该课程中不仅要获得诸如细胞、遗传、进化等生物学方面的知识,还应该学习一些“关于自然科学的知识”,即“科学本质”.高中生物学教材其内在的科学本质观,对于高中生科学本质观的形成发挥着重要作用.“走进细胞”将学生引入细胞世界,是学生从细胞的视角认识生命及其价值的重要载体,同时也是培育中学生科学本质观的重要渠道.那么,该章内容呈现出怎样的科学本质观呢?新版教材又带来了怎样的变化?
2019-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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