例析初中生物学课堂评价任务的设计策略
虽然课堂评价逐步受到重视,但评价和教学分割仍是教学的常态.如何将课堂评价融入教学,用评价活动促进教学,课堂评价任务的设计是教学的逻辑起点.通过明确评价任务中的师生任务,探索课堂评价任务实施的具体策略:逆向设计符合认知的学习任务;分步创设具有挑战性的任务;确定预设问题的层次类型;预先设计问题的结构程度;多种方式收集和反馈学生信息.
课堂评价、初中生物学、任务设计
2016年度福建省基础教育课程教学研究课题“基于学习性评价的初中生物课堂活动研究”MJYKT2016-186;2017年度厦门市湖里区教育科研“十三五”规划重点课题“基于学习性评价的初中生物课堂活动的有效性研究”17-002
2019-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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