构建“三个三”高效课堂的教学方法——以“细胞膜——系统的边界”一节为例
根据文献资料和教学实际,指出传统生物学课堂教学模式存在的不足.然后以“细胞膜——系统的边界”一节为例,详细介绍“三个三”高效课堂的教学方法,并深入探讨“三个三”高效课堂的建构方法与过程.
高效课堂、三个环节、三个层次、三维对话
渝教基发[2018]5号2018年重庆市普通高中精品选修课程“生物与生活”
2019-11-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
24-26
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高效课堂、三个环节、三个层次、三维对话
渝教基发[2018]5号2018年重庆市普通高中精品选修课程“生物与生活”
2019-11-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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