论证式教学策略下“细胞呼吸”的教学设计——基于核心素养的科学概念建构

摘要：

利用不孕不育问题与精子运动现象之间关系的讨论,创设论证式教学情境.在呼吸作用的前科学概念基础上,结合演示实验的探究结论和材料证据,提出细胞呼吸中场所、物质和能量变化的科学主张,支持单元重要概念“细胞的功能绝大多数基于化学反应,这些反应发生在细胞的特定区域”.最终利用生命的结构与功能观、物质与能量观等生命观念对男性不育等健康问题提出解决建议,在学习过程中落实科学探究、社会责任等生物学核心素养.

关键词：论证式教学、细胞呼吸、大概念

在线出版日期：2019-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：45-49