指向科学探究能力提升的表现性评价任务的设计——以“探究细胞膜的结构”为例

摘要：

以浙科版必修1第2章“探究细胞膜的结构”为素材,运用表现性评价模式制订评价目标、确定评价活动、设计评价任务、开发评分规则,从现象观察与提问、方案设计与实施、结果记录与分析及合作交流与讨论4个方面聚焦核心素养中科学探究能力的培养与提升.

关键词：表现性评价、科学探究、评价任务

资助基金：全国教育科学“十三五”规划2018年度青年专项课题“基于‘体验式教学’的高中生生物学核心素养的培养与实践”EHA180506

在线出版日期：2019-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：17-20