基于STEM理念的高中生物实验教学改进策略——以“探究环境因素对光合作用强度的影响”为例
生物实验课堂是生物学科落实STEM理念的主阵地.以“探究环境因素对光合作用强度的影响”实验为例,阐述基于STEM理念改进高中生物实验教学的若干策略.
STEM、教育理念、生物实验教学
全国教育信息技术研究课题“STEAM课程开发与实践研究”立项174430034;广东省深圳市教育科学2017年度重点规划课题“基于STEM理念的中学生物实验教学改进研究”立项zdzz17041
2019-08-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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