高中生物学教学中学生社会责任的培养——以“细胞的生命历程”一章为例
“社会责任”的培养既是生物学学科核心素养的基本内容,又是生物学教学育人的终极目标.通过挖掘“社会责任”培养与教材的结合点,设置相关情境,组织相应教学活动,充分发挥学生学习的主动性,可以落实学生“社会责任”的培养,凸显学科育人价值.
高中、生物学教学、社会责任
陕西省中小学学科带头人培养计划专项研究课题“高中生生物学社会责任及其教育实践的研究”XDKT5081
2019-07-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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