生命的启迪

摘要：

每一位生物学教师都必须时常进行这样的思考:为什么要让学生学习生物学?相对于教学实践层面的种种问题,这是一个关于生物学课程价值的哲学问题.当被繁杂的现实问题纠缠得身心俱疲的时候,我们特别需要追根溯源,弄清开设这门课程的“初心”,并以此为规准,校正我们日常教学生活行走的路线.当想清楚这个根源性问题时,我们马上就会觉得内心通透而敞亮,那些烦琐的现实问题就会烟消云散.为什么要让学生学习生物学?我曾经从3个方面来回答:通过学生物学,让学生越学越友善(养德),越学越健康(健身),越来越聪慧(启智).如果再凝练一下,那就是“向生物学习,获得生命的启迪”!

在线出版日期：2019-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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