学科核心素养视角下的同课异构评析与思考——以“现代生物进化理论”复习课为例

摘要：

针对不同教师的“现代生物进化理论”高三一轮复习同课异构教学,以培养学生的生物学学科核心素养为线索,从教学主线、教学理念以及教学思考3方面进行分析,探讨学科核心素养的落实途径.

关键词：核心素养、大概念教学、论证教学

在线出版日期：2019-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：33-35