基于SOLO分类理论的核心概念学习进阶探析——以高中生物“生态系统”为例

摘要：

以高中生物学“生态系统”相关核心概念为例,结合国内外相关科学课程文件和已有研究,利用SOLO分类理论划分进阶水平,得出“生态系统”相关核心概念的学习进阶假设,最后分别对学习进阶的研究及“生态系统”的教学提出建议.

关键词：SOLO分类理论、生态系统、核心概念、学习进阶

在线出版日期：2019-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：30-32