概念错误生成的隐形诱因分析与解决

摘要：

对学习信息的处理不当,将“信息流”与“物质流”错误拼接、“操作过程”与“思维过程”混杂交错、“局部”与“整体”忽略等同,都会导致概念错误地生成,很难纠正.学习中采取做比较、分先后、多质疑等方法,有助于第一时间避免这些隐形错误的产生.

关键词：概念错误生成、错误拼接、混杂交错、忽略等同

资助基金：浙江省教研课题“基于学科核心素养的高中生物课程实施研究”06475

在线出版日期：2019-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：18-20