基于表现性评价的高中生物学学具应用研究
在高中生物学教学中,应用核查表、等级量表、评分规则等工具对学具的使用效果进行表现性评价,使学生学习能力“看得见”,为教师和学生提供具有针对性和有效性的反馈信息,实现评价的教学诊断和反馈功能,将过程性评价与结果性评价相统一,最终实现评价者与被评价者的共同发展.
生物学教学、学具应用、表现性评价
2019-02-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
16-18
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生物学教学、学具应用、表现性评价
2019-02-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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