在生命课堂中行走
教师对于生命的自我感受主要源自于课堂,课堂的春夏秋冬,是教师生命季节的变幻;课堂的江河湖海,是教师情感流淌的广袤大地.教师的课堂生命性特征,究竟该如何描述?忽然自问,不禁让人陷入美好的思索之中.
2019-02-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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