指向生物学核心素养的探究式概念教学——以“染色体组”为例

摘要：

以“染色体组”为例,立足学生的前科学概念,有针对性地创设情境和问题串,采用模型制作、问题引导、分组讨论等方式实现学生的概念转变和重建,通过类比模拟深化学生对概念的理解,并设计了不同情境考查学生概念建构的情况与迁移能力,将生物学核心素养融入探究式概念教学中.

关键词：染色体组、概念教学、核心素养、科学探究

分类号：G633.91;B089;G434

在线出版日期：2018-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：12-14