基于发展学生科学思维的初中生物学实验创新——以”绿色植物的呼吸作用”为例

摘要：

结合”绿色植物的呼吸作用”的课例,具体阐述了在实验教学中通过实验类型的改进,发展学生的科学思维;通过实验方案的质疑,发展学生的批判性思维;通过实验材料的创新,发展学生的创造性思维;通过实验装置的优化,提升学生的归纳与概括思维等教学策略,使”实验”与”思维”紧密结合,有效发展学生的科学思维.

关键词：科学思维、初中生物学、实验创新

资助基金：福建省教育科学”十三五”规划 2017年度课题”基于理性思维培养的初中生物学教学研究与实践”FJJKXB17-235

在线出版日期：2018-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：48-50