让实验成为重要概念形成的源泉——以“能量的释放和利用”第1课时为例

摘要：

实验是促成学生建立、理解和应用重要概念的主要教学方式之一.以“能量的释放和利用”第1课时为例,阐述如何通过实验来建构生物学重要概念.

关键词：初中生物学、重要概念、概念建构、实验教学

资助基金：江苏省中小学教学研究第十二期课题“基于生物学核心概念的科学探究活动策略研究”课题2017JK12-L035的阶段成果

在线出版日期：2018-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：24-25