聚焦思维型实验构建核心概念——“无氧呼吸”概念教学设计与评析

摘要：

1 设计理念以建构主义理论指导概念教学,赋予“无氧呼吸”新的教学思路.对于“无氧呼吸”这一概念的构建,教师在课堂上充分发挥组织者、引导者和推动者的作用,利用思维型的探究实验和实验设计发挥学生的主动探究精神,同时利用“探究式教学”的方式提高学生的课堂积极性,最终达到理解概念的目的.

在线出版日期：2018-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：70-72