多维度“活泼泼”地设计生物实验——以“质壁分离与质壁分离复原”实验为例

摘要：

“活泼泼”的实验教学是一种以培育“本心学生”、锻造“本性教师”、承创“本色学校”等为教育旨归,致力于构建“活泼、生动、自然”的实验教学,以“质壁分离与质壁分离复原”实验为例,通过多维度设计“无色—有色”实验模型、“有色—无色”实验模型和“无色—有色—无色”实验模型,实现了思维的宽度、知识的广度及知识的丰富度,使生物实验散发出“活泼泼”的魅力.

关键词：实验、多维度、质壁分离、质壁分离复原

资助基金：江苏省教育科学“十三五”规划2016年度重点资助课题“普通高中‘活泼泼地’教学文化的传承与整体建构的校本研究”201600307的子课题“普通高中‘活泼泼地’课程教学的校本研究”

在线出版日期：2018-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：45-46