STEM单元课程的特征及教学策略——以“设计人体反应速度测试仪”为例

摘要：

介绍了一个完整的STEM单元课程的特征,以“设计人体反应速度测试仪”为例着重从任务选择、教学目标设计、教学准备、课时安排、基于工程设计过程组织教学等方面阐述了设计面向全体学生的STEM单元课程的教学策略,为尝试STEM单元课程的教师提供借鉴.

关键词：STEM单元课程特征、STEM、教学策略

分类号：G633.3;G424.21;TB21

资助基金：全国教育信息技术研究项目;广东省深圳市教育科学重点规划课题

在线出版日期：2018-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38