踏寻探索“DNA结构”史实培养学生的建模能力

摘要：

阐述了模型建构的重要性和生物科学史在教学中的价值,结合实例说明生物科学史的探索历程,有利于引导学生主动参与“DNA双螺旋结构”模型的建构,有利于培养学生的创造性思维,又能体现“以学生为主体”“自主、合作、探究”的教学理念.

关键词：生物模型、DNA双螺旋结构、生物科学史、创造性思维

在线出版日期：2018-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12